Blog | Biblioteca FCT NOVA

16h30  | Visita ao FCT FabLab (Celebrando o 3º aniversário e ampliação das instalações) 17h00  |Welcome Coffee - FCT FabLab 17h30  | Palestras – Auditório da Biblioteca FCT NOVA O movimento maker e a fabricação digital na educação: revolução ou moda passageira? Paulo Blikstein  (por videoconferência)  – Columbia  University A investigação de Paulo Blikstein concentra-se na forma como as novas tecnologias podem transformar profundamente a aprendizagem das ciências, da engenharia e da matemática. Tem  feito pesquisa em tecnologias educacionais de ponta, como modelagem por computador,  robótica, fabricação digital e prototipagem rápida, e em ambientes de aprendizagem muito práticos, nos quais as crianças aprendem criando projetos e dispositivos sofisticados. FabLab@School: repensar la educación. Una experiencia concreta en el Liceu Politècnic Miquel Carreras - Liceu Politècnic – Barcelona En los últimos años, ante la urge...

Presenter: Jeffrey   Bardzell , Indiana University Abstract: Critical practices and design practices are both (at least) centuries-old. Further, as any design history makes clear, designing and criticality have often worked side-by-side. Dunne and Raby recently developed a distinctive practice that they called Critical Design, which has clearly resonated with many throughout the design world. Many researchers, myself included, have remarked that Dunne & Raby's Critical Design narrows both criticality and design in order to achieve a coherent practice. The risk--and I believe it is happening--is that the design community treats their specific practice as paradigmatic of the whole idea of designing with criticality, narrowing and even foreclosing the extraordinary potentials of criticality in design. In this presentation, I explore points where design epistemologies and critical epistemologies appear to "rhyme," that is, whe...